TIPOS DE INVESTIGACIÓN - DÉCIMO.

Buenos días estimadas estudiantes, a continuación dejo los temas de investigación para que realicen sus exposiciones relacionadas a los tipos de investigación.

NOTA: Las exposiciones comienzan la próxima semana.

Investigación histórica – grupo 1   

Investigación descriptiva – grupo 1

Investigación experimental y cuasi-experimental – grupo 2

Investigación correlacional – grupo 2

Estudio de caso – grupo 3

Investigación “ex post facto” sobre hechos cumplidos – grupo 3

Investigación comparada – grupo 4

Investigación de mercados – grupo 4

Investigación evaluativa – grupo 5

Investigación cualitativa – grupo 5

Investigación de acción participativa – grupo 6

Investigación etnográfica – grupo 6

Tipos de Investigación. DESCARGAR

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Décimo – Vídeos para el Quiz

A todas las estudiantes de grado décimo, los siguientes vídeos serán esenciales para el quiz.

Clasificación de las Ciencias

La ciencia (del latín scientĭa 'conocimiento') es el conjunto de conocimientos estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas organizados por medio de un método científico.

El Método Científico

El método científico (del griego: -μετά = hacia, a lo largo- -οδός = camino-; y del latín scientia = conocimiento; camino hacia el conocimiento) es un método de investigación usado principalmente en la producción de conocimiento en las ciencias. Para ser llamado científico, un método de investigación debe basarse en la empírica y en la medición, sujeto a los principios específicos de las pruebas de razonamiento. Según el Oxford English Dictionary, el método científico es: «un método o procedimiento que ha caracterizado a la ciencia natural desde el siglo XVII, que consiste en la observación sistemática, medición y experimentación, y la formulación, análisis y modificación de las hipótesis».

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Grado Once - Cine foro: Quien Quiere Ser Millonario

TÍTULO: Quien Quiere Ser Millonario

DIRECTOR: Danny Boyle

AÑO: 2008

PAÍS: Reino Unido

GÉNERO: Drama

DURACIÓN: 123 min

SINOPSIS

Jamal es un joven huérfano que, ayudado por sus recuerdos y anécdotas, acierta en las respuestas del concurso ¿Quién quiere ser millonario? Convirtiéndose en el ganador de 20 millones de Rupias; sin embargo, es acusado de fraude a punto de terminar el concurso, ya que genera sospecha por ser un humilde joven de la zona más pobre de la India. En el momento en que Jamal es interrogado y torturado por un oficial de la policía, comienza a relatar la forma como ha asociado sus aciertos; es así como encuentra en varios eventos de su vida la clave para reconocer la respuestas correctas a lo largo del concurso.

Desde muy niño junto con su hermano Salim, recorren las calles luego de ver como es asesinada su madre, la extrema pobreza de la ciudad Bombay, la necesidad de buscar a Latika, una niña mendiga, quien en ultimas lo llevaría a concursar solo porque a ella le gusta el programa; esta sería la única forma de volver a saber el uno del otro y la incesante fuga por no dejarse asesinar de Mamam, traficante de mendigo y Javed, un poderoso líder de la mafia de la periferia de la ciudad. Estos son los ápices definitivos que llevarían a Jamal a encontrar a Latika.

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TEMÁTICA

La película permite el análisis y desarrollo de las temáticas propuestas en los temas 1 y 2. Además, facilita analizar las causas del subdesarrollo en ciudades prestas al manejo del poder, comprender los monopolios económicos de las multinacionales, la competitividad monetaria y el empobrecimiento de las naciones. Es pertinente abordar el filme al inicio de la unidad debido a que da una visión general y puede revelar una radiografía de la realidad que se presenta en algunos países.

ACTIVIDAD: PENSAR LAS CIENCIAS SOCIALES DESDE EL CINE

1. Elabore un escrito donde se mencione, analice y relacione la función del Estado en los diferentes aspectos de crisis social planteada en la película y trasládalos a nuestro contexto actua. 

2. Elabore una reseña critica de la película en media cuartilla, teniendo en cuenta los temas de la Unidad 1, del Libro Norma Sociales para pensar.

3. Completa el cuadro relacionando algunas características de los países tercermundistas.

Aspectos	¿Cómo se presentan en países tercermundistas?
Vivienda
Servicios básicos
Educación
Alimentación
Asistencia médica
Seguridad

Nota:

• Los grupos deben ser de tres estudiantes.
• El trabajo se recogerá el miércoles, 19 de marzo de 2014.
• Éxitos en esta actividad!!!!!

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GRADO DÉCIMO... PUNTOS DE PARTICIPACIÓN - POLÍTICA

Haga un análisis de la siguiente imagen.

APRECIADAS ESTUDIANTES DE GRADO DÉCIMO.

A todas las estudiantes que utilizan este Blog se ofrece la oportunidad de ganar puntos de participación que se sumarán a los que obtengan en clases. Las 5 primeras estudiantes que realicen bien el ejercicio, son quienes obtendrán puntos.

Criterios para alcanzar los puntos.

• Buena ortografía.
• Coherencia y cohesión en el párrafo que escriben.
• Manejo del concepto.
• Creatividad.

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